2020级学前教育专业人才培养方案
一、专业名称
专业名称:学前教育专业
专业代码：160100
二、学校招生的对象及学分制
招生对象:初中毕业生
学制:标准修业年限为3年，全日制中专学历。
三、职业具体分析
(一)职业面向
本技术技能人才养育主耍向小孩园、托幼组织 和别幼儿培育培育组织 ，进行课堂教学、治理等本职工作。
(二)就业范围及岗位
1.幼儿园、托幼机构教师、保育员。
2.其它学前教育机构工作者，社区幼教机构、家庭教育咨询机构、社会办学机构教师、管理人员等。
(三)专业定位
本专业为三年制专科学前教育专业，体现职业性和师范性相统一，培养以职业能力为核心的具有实践能力、创新能力的高素质技能型幼儿教师。
四、人培養要求与品种
(一)人才培养目标
本专业培养适应我国社会主义现代化建设和幼儿园教育事业发展要求，德智体美劳等方面全面发展，具有综合职业素养和能力，能胜任幼儿教育第一线工作的劳动者和中初级实用型人才。本专业贯彻落实党的教育方针和相关政策要求，坚持党的领导江苏，向西北，只能根据發展發展、少儿园小朋友学校培训学校培训改革创新、该行业發展动态的消费需求，塑造培养德、智、体、美、劳全面性發展，奉献少儿园小朋友，奉献少儿园小朋友学校培训学校培训事业性，享有良好的人文景观与学科素养能力，控制少儿园小朋友师资最佳的非常专业专业与召唤师技能，具备扎实全面的保教能力基础，具有终身学习的能力，兼具个性化发展，能够在学前教育相关领域从事保教、班级管理、课程研发等相关工作的高素质技能型稚慧幼儿教师。
践行中国梦社会发展实用主义层面社会价值体制，贯彻实施党和政府学校规则算法新政策，以立业树人之基，热爱学前教育事业，保有科学的儿童观、教育观和教师观；富有爱心、责任心，善于自我管理。
都更具都更具好点的人文景观与科学实验基本常识、美术图片大全与表現基本常识，符合不一年龄段小朋友心智快速发展特殊性、无规律，进行靠谱经营理念与专业知识，专业科学地具体安排婴小班幼儿园小朋友每周居住、落实保教行动与适用婴小班幼儿园小朋友的小游戏，构建特别适合的室内环境，观查与品价婴小班幼儿园小朋友，具体指导人家和社区卫生抓好科学课育儿促销活动，能在工做主岗中充分利用特点，为学前教学教学的品质不断提升而努力奋斗。
(二)人才培养规格
1.知识结构
(1)掌握一-定的人文科学和自然科学知识;
(2)掌握规范的普通话、外语、写作、信息技术等工具性知识:
(3)掌握必备的学前教育专业知识、教育管理知识、教育创新创业知识。2.能力结构
(1)具有合理安排幼儿一日生活、组织保育和教育活动、支持引导幼儿游戏、创设与利用环境、观察与分析幼儿行为、评价活动成效、沟通与合作等基本能力;
(2)具有客观反思教学、规范开展教科研、协作教育管理的基本能力:
(3)具有健康审美与艺术表现、尝试创新创业的基本能力。
3.素质结构
(1)遵照学前教育法规，恪守教师职业道德，加强理想信念修养，弘扬祟高师爱精神;
(2)尊重儿童权利、平等关爱每一位儿童，明确专业发展目标、树立终身学习理念并付诸行动;
(3)达到国家中专生体育合格标准、身体健康，养成良好的卫生习惯、崇尚积极的生活方式。
五、课程培训机制开发
(一)课程体系设计原则
基于国家关于职业教育、学前教育的相关政策要求和《教师教育课程标准》、《幼儿园教师专业标准》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《3-6岁儿童学习与发展指南》等文件精神，按照学前教育工作者的职业成长规律，确定人才培养目标与规格，构建基于岗位工作任务的课程体系。
1.时代性与前瞻性
课程设置要贯彻“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的方针，立足现实，放眼未来，既要反映当代社会经济、文化和科技发展趋势，贴近幼教就业市场需要，又要着眼于未来发展的需要，使学生基本构建起适应终身学习的教育观念和能力，为今后的可持续发展奠定基础。
2.基础性与专业性
课程设置要做到以学生为本，以就业为导向，针对学生特点和用人单位的实际需要，体现中等教育的基础性，同时又体现学前教育的专业特征，力求构建科学规范的中等职业学校学前教育专业课程体系，提高未来幼儿教师的职业水平。
3.综合性与侧重性
根据学历教育和职业教育的双重需要，全方位推进文化课程、艺体课程和专业课程，强化综合素质教育，注重基本素养的培养，体现人文精神，加强学科间的相互沟通和整合。同时，实行全面发展的综合性教育与学科方向侧重性教育相结合，使学生学有所长、一专多能。
4.理论性和实践性
课程设置力求根据幼儿教师职前教育的要求，既要科学地安排文化知识课和专业理论课，又要加强实践环节，注重教育实践和学科技能训练，重视学生职业素质和能力的提升，培养实用性幼教人才。
（二）课程结构
本专业课程由必修课、活动课和教育实践四部分组成，即“三大模块”课程结构，建立以必修课为主渠道，必修课、活动课和教育实践有机结合的“三位一体”课程体系。
1.必修课
必修课是课程的主体，是学生素质全面发展的基础，是对幼儿教师职前培养的主要内容。必修课包括三大类，文化基础类：包括语文、数学、英语、计算机、历史等；专业类：包括学前卫生学、学前心理学、学前教育学、幼儿园教育活动设计与指导、幼儿文学、幼儿教师口语、幼儿园应用文写作等；艺术体育类：包括音乐、舞蹈、美术、手工、体育等。
各类课程都要结合专业特点，合理安排教学内容，要注意结合学科特点和内容，渗透德育、陶冶情操、训练技能、培养能力；要根据学生的身心发展规律，因材施教，使学生得到全面发展。
2.活动课
活动课是幼学前教育专业课程体系的有机组成部分，对于拓宽知识、培养技能、发展个性、形成专长、提高素质具有不可替代的作用。
活动课要安排在每周的教学活动总量之内，学校要制定活动计划，安排教师辅导，提供必要的场地、设备等，使活动课有计划、有目的、有组织的进行；要激发学生的兴趣和热情，充分调动学生参与活动的积极性和主动性，培养学生自我教育、自我管理、自我服务的能力。
活动课要注意形式多样、生动有趣。可通过举办讲座、兴趣小组、学科竞赛、社区活动、大型文体表演等形式进行。
3.教育实践
实践教学是培养和提升学生职业技能的重要环节，是对学生进行思想教育、劳动教育和职业教育的有效途径。教育实践活动对学生熟悉就业环境、了解学前教育特点、掌握保教操作程序、养成良好的职业习惯、提高学生综合实践能力等具有特殊作用。
教育实践的安排要贯穿于三年教学活动中。主要包括以下几种形式：
（1）保教见习
从一年级到三年级，每学期组织学生到各幼儿园进行见习活动，使学生了解各级各类幼儿园的日常保、教和管理工作的基本情况，巩固专业思想，促进专业学习。
（2）课程实习
是指在课程教学中与其配套的技能训练。学科教师可根据本学科实际，在进行理论教学的同时，安排适当时间进行实践训练，如教学基本技能的训练，教学组织能力的训练，保教工作能力的训练等。
（3）综合实习
组织安排学生在实习基地进行的综合性教育及保育实习，其目的是让学生巩固课程内容，锻炼运用理论知识解决保育、教育和幼儿管理等实际问题的能力，从而强化职业技能，提高专业素质，为就业创造条件。
（4）顶岗实习。
（三）课程及学时安排
全学程具体安排见附表。
学前教育专业课程安排表
教学 | 必修课程名稱 | 教学规定性 | 学时 | 学年 | 占总课程量比（%） |
类行 | 总学时 | 基础理论教时 | 实际 课节 | 学分制 | 一 | 二 | 三 |
公众知识基础课 | 思想政治 | 必修 | 160 | 116 | 44 | 10 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | | 34.5% |
人教版语文 | 必修 | 160 | 112 | 48 | 10 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |
小学数学 | 必修 | 160 | 112 | 48 | 10 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |
少儿英语 | 必修 | 160 | 112 | 48 | 10 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |
信息技术 | 必修 | 80 | 40 | 40 | 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |
常见的话 | 必修 | 32 | 16 | 16 | 2 | | | 2 | | | |
过去 | 必修 | 68 | 56 | 12 | 4 | 2 | 2 | | | | |
田径与营养健康 | 必修 | 160 | 32 | 128 | 10 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |
艺术欣赏 | 必修 | 34 | 14 | 20 | 2 | | | | | 2 | |
劳动 | 必修 | 80 | | | 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |
操行 | 必修 | 6 | | | 6 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |
小计 | | 1100 | 610 | 404 | 74 | | | | | | |
技术关键课 | 小班幼儿环卫与中医保健 | 必修 | 34 | 28 | 6 | 2 | 2 | | | | | | 8.5% |
孩子青少年心理学学 | 必修 | 34 | 28 | 6 | 2 | 2 | | | | | |
小学生培养学 | 必修 | 34 | 28 | 6 | 2 | 2 | | | | | |
少儿良好幼教与行为引导 | 必修 | 34 | 28 | 6 | 2 | | 2 | | | | |
少儿语文教育辅导与话动免费指导 | 必修 | 34 | 28 | 6 | 2 | | | 2 | | | |
孩子管理教学与行为命令 | 必修 | 34 | 28 | 6 | 2 | | | | 2 | | |
幼儿园社会生活教肓与项目专业指导 | 必修 | 34 | 28 | 6 | 2 | | | 2 | | | |
小朋友科学课的教育与移动建议 | 必修 | 34 | 28 | 6 | 2 | | | | | 2 | |
小计 | | 272 | 224 | 48 | 16 | | | | | | |
专注大招课 | 大提琴 | 必修 | 160 | 60 | 100 | 10 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | | 27% |
乐理视唱与练耳 | 必修 | 90 | 40 | 50 | 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |
声乐 | 必修 | 160 | 60 | 100 | 10 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |
小孩子拉丁舞与创编 | 必修 | 160 | 60 | 100 | 10 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |
小学生艺术（画作图型与色彩搭配） | 必修 | 128 | 28 | 100 | 8 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | |
幼儿园纯手工创作 | 必修 | 128 | 28 | 100 | 8 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | |
书法书画 | 必修 | 32 | 10 | 22 | 2 | | | | 1 | 1 | |
小计 | | 858 | 286 | 572 | 53 | | | | | | |
专业性拓展培训 | 课堂礼节 | 限选 | 32 | 16 | 16 | 2 | | | | | 2 | | 4% |
舞台剧定妆 | 限选 | 32 | 16 | 16 | 2 | | | | 2 | | |
幼儿园班级管理 | 限选 | 32 | 24 | 8 | 2 | | | 2 | | | |
教师口语 | 限选 | 32 | 16 | 16 | 2 | | | | 1 | 1 | |
小计 | | 128 | 72 | 56 | 8 | | | | | | |
培训 | 军训训练 | 必修 | 30 | | 30 | 2 | 1周 | | | | | | 26% |
工作 | 小儿园培育见习 | 必修 | 120 | | 120 | 8 | | 2周 | 2周 | 2周 | 2周 | |
| 本科毕业汇报情况 | 必修 | 30 | | 30 | 2 | | | | | 1周 | |
| 小班育儿园保育工作 | 必修 | 650 | | 650 | 52 | | | | | | 20周 |
小计 | | 830 | | 830 | 64 | | | | | | |
累计数 | | 3188 | 1192 | 1910 | 215 | | | | | | | |
六、主要接续专业
高职：学前教育专业、早期教育专业、幼儿发展与健康管理专业、孤残儿童护理员、特殊教育专业
大学本科：学前文化教育文化教育正规专业
七、毕业要求
（1）符合国家、省教育行政部门中等职业学校学生学籍管理的有关规定。
（2）思想品德评价合格，身心健康。
（3）修满规定的全部课程且成绩合格。
（4）顶岗实习和社会实践考核合格。
（5）符合学校的有关毕业要求。
